教授对“行走时单手射击”的反思
教授对“行走时单手射击”的反思
杨狂热
通过这项课堂教学活动，我再次改善了我的教学方法。总结班级的经验，我们主要有以下经验：
1。无论是场地还是学生，您都非常熟悉小组中的所有条件。在编写课程计划时，您应该完善班级的目标和任务。请勿在准备部件中安排旧内容，并且内容将得到改进甚至会大大更改。这堂课只使用热身练习，学生还可以。如果您在下面的定点射击练习中使用小组比赛游戏，则效果会更好。该课程的内容安排应适当合理，并易于适应性和扩展空间。
2。在为学生准备场地和设备方面，教师应根据学生的身体素质，现有的基本篮球技能，学习态度，教学习惯等进行仔细的仔细分析。在整个教学中，都充分利用现有的篮球教学场地，以创造尽可能多的学习和实践空间。我对场地设备非常熟悉，并完全了解学生的身体健康。简而言之，该区域是独一无二的。您可以说知道真相并知道原因。只有通过做好准备并仔细地做准备并为随后的教学实践奠定良好的基础，您的课堂教学过程才能顺利实现教学目的并为课堂服务。
3。体育教学与其他学科大不相同。其他主题应仔细教授和完善。在我们的体育课上，教师必须简洁地解释，准确证明，学生必须练习更多。结合篮球项目的教学特征，采用了各种教学方法，例如解释和演示，小组教学，合作学习，探究学习，游戏竞赛，我们正在尽可能尽可能多地利用每个学生的潜力，以便学生可以逐渐了解实践和学习中每个技术行动的关键点。严格遵循体育锻炼作为主要手段的体育原则，以便学生可以获得幸福的知识和技能。为了实现这一教学概念，在教学结构中，通过学习单手肩膀射击技术作为主线和游戏竞赛的教学状况，因为辅助线旨在激发学生对学习和实践的兴趣。老师必须向课堂上的学生展示您的魅力，吸引学生的注意力，表现出您的优势，并让学生欣赏您，以便他们可以积极地融入整个课堂练习过程中。在整个教育和教学过程中，“一个指导两个主题”的想法始终渗透到每个教学内容和每个教育联系，使教师的主要角色充分发挥作用，并强调学生的主要角色。在课堂教学中，学生和老师可以相互合作，团结一致地共同努力，并愉快地完成了课堂的教学目标。
4。渗透道德教育对班级的教育和教学，观察学生的言语和善行，及时管理和教育他们，仔细地指导他们，掌握学生的亮点，客观地和积极地评估他们，并专注于发展学生的创新思维和创新能力，以使他们具有不同的身体条件和能力的学生可以从中努力和发展，以使他们能够从中努力，以使他们能够找到自己的发展，以使他们能够开发和整个房间。通过小组练习，小组比赛和其他形式，学生的能力团结，合作和积极地锻炼身体，为培养学生终身体育意识奠定了良好的基础。
学生们很高兴参加体育课，并且对体育课感到非常满意。我们希望下次再次参加我们的体育课。
5。教学设计是班级的预设。在特定的实施过程中，我们教师不必“致命”使用教学设计计划来完成教学计划。我们应该根据实践过程中发生的特定情况进一步探索和改善教科书和教学方法的内容。我们应该“活泼”使用教学设计的内容。班级的亮点通常是教师教学机智的灵感。教师应专注于探索每个教科书的要点和困难。基于深入分析和掌握教科书的内容，从学生的兴趣和现有知识结构开始，基于新课程标准中的相关内容以及教科书中的单元教学目标，以有效提高课堂教学的有效性。
没有固定的学习方法。我们应该找到更实用，更有效和科学的方法，这些方法有利于学生根据学生的实际状况学习，并采用灵活的教学方法和学习方法。这要求我们体育教师长期以来仔细教每个体育课程，不断对实践中的教学方法进行研究和分析，并不断总结经验，以找到有利于学生发展的学习方法。只有为了使学生热爱运动和运动，与此同时，我们的教学水平和教学能力才能得到定性的改善。
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